通過(guò)物流配送網(wǎng)絡(luò )示意圖掌握整體流通狀況，從中發(fā)現不必要的細節。
用圖標形式描述物流網(wǎng)
大多數企業(yè)旗下經(jīng)營(yíng)的商品都很多，既有外購商品，企業(yè)自營(yíng)商品，也有進(jìn)口商品等。其次，銷(xiāo)售方也分為批發(fā)商,零售商，國內銷(xiāo)售商等各種不同的客戶(hù)。這些商品在物流過(guò)程中的具體流程是什么？?jì)H憑想象去推敲很困難。
為掌握上述商品的物流程序，采用圖表形式描述是最佳選擇。圖表可以消除因人而異的認識差異，而且簡(jiǎn)單直觀(guān)。
使作業(yè)人員輕松掌握這些信息的載體就是網(wǎng)絡(luò )圖。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )圖，想全面掌握這些信息基本上是不可能的?，F實(shí)情況下，經(jīng)常有部門(mén)經(jīng)理級別的人因為不了解情況，提出如“還會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題嗎？”之類(lèi)的質(zhì)疑。如果只有物流部門(mén)掌握相關(guān)情況，一線(xiàn)作業(yè)人員因為不了解，當然會(huì )發(fā)生諸如“為什么我們要干這些沒(méi)用的工作”等感嘆。
分為流通階段分類(lèi)和地區分類(lèi)兩種寫(xiě)法
這種網(wǎng)絡(luò )圖分為兩個(gè)側面，一種是從“供貨/制造/物流中心/銷(xiāo)售”的階段分類(lèi)出發(fā)，一種是從“關(guān)東，關(guān)西”的地區分類(lèi)出發(fā)。從供應鏈管理的立場(chǎng)來(lái)看，通過(guò)在階段上組合“SOURCE”（采購，調配）,“MAKE”（生產(chǎn)，加工），“DELIVER”（銷(xiāo)售），“RETURN”（退貨）等因素掌握供應鏈的情況。
下面，分別出階段分類(lèi)和地區分類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，選取其重點(diǎn)說(shuō)明。
首先，階段分類(lèi)以時(shí)間為中心進(jìn)行分析，地區分類(lèi)以距離為中心進(jìn)行分析。在此基礎上再增加一項物資量，就能發(fā)現優(yōu)先課題。
具體地講，在階段分類(lèi)中，如果某物流中心連續一個(gè)月什么也不干，該中心1/3的庫存金額均處于休眠狀態(tài)，就說(shuō)明這家企業(yè)必須改變。為什么？因為這種情況是導致庫存周轉緩慢的主要原因。
此外，在地區分類(lèi)中，如果把1/3的物質(zhì)量從位于日本東北部的工廠(chǎng)往南部的九州物流中心，企業(yè)的生產(chǎn)成本就會(huì )大幅度提升。與其這樣操作，不如考慮從其它工廠(chǎng)調配更經(jīng)濟。
如上所述，使作業(yè)人員更直觀(guān)的把握問(wèn)題原因的方式是網(wǎng)絡(luò )圖。如果在此基礎上增加物流成本等項目，問(wèn)題就會(huì )更加清晰。
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